Δυο νέα ειδικευμένα προγράμματα εκπαιδευτικών
- Γράφτηκε από τον/την Αντώνης Χατζηκυριακίδης
Το Κέντρο Δια Βίου Μάθησης Easy Education υλοποιεί σε κύκλους 2 νέες εξ αποστάσεως μοριοδοτούμενες επιμορφώσεις με επιστημονικό Υπεύθυνο τον κ. Λάμψα Πέτρο.
Τα προγράμματα αποδίδουν επίσημες βεβαιώσεις παρακολούθησης από το ΚΔΒΜ Easy Education, οι οποίες μοριοδοτούνται σε δομές μεταδευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και σε οποιαδήποτε προκήρυξη μοριοδοτεί τέτοιου τύπου βεβαιώσεις.
Οι βεβαιώσεις φέρουν ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΙΣΧΥ & ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ καθώς τα Κέντρα Δια Βίου Μάθησης Easy Education πληρούν όλες τις προϋποθέσεις του Υπουργείου Παιδείας όπως έχουν οριοθετηθεί από τη Γενική Γραμματεία Δια Βίου Μάθησης με την απόφαση: Αριθμ. 141267/Κ6.
Έναρξη Τμημάτων: 15/06/2022
Περίοδος εγγραφών έως 10/06/2022
Κόστος: Παρέχουμε 300 θέσεις για το κάθε πρόγραμμα πανελλαδικά και μπορούν να εγγραφούν με την τιμή γνωριμίας 45€ και 90€ αντίστοιχα.
|
1ο ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Τίτλος: Αξιοποίηση εργαλείων σύγχρονης και ασύγχρονης τηλεκπαίδευσης 1 μήνας - 200 ώρες Εκπαιδευτικό Υλικό Προγράμματος Παρουσίαση εργαλείων:
Πληροφορίες προγράμματος: Διάρκεια: 1 μήνας και 200 ώρες Κόστος: Τιμή γνωριμίας μόλις 45€ από 225€ Τρόπος πληρωμής: Εφάπαξ Επιστημονικός Υπεύθυνος: Λάμψας Πέτρος Αξιολόγηση: συμπλήρωση κουίζ ερωτήσεων πολλαπλής επιλογής Τρόπος παρακολούθησης: εξ ολοκλήρου ασύγχρονη τηλεκπαίδευση |
2ο ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ 3 μήνες - 400 ώρες Εκπαιδευτικό Υλικό Προγράμματος ΕΝΟΤΗΤΑ 1 ΕΝΟΤΗΤΑ 2
Πληροφορίες προγράμματος: Διάρκεια: 3 μήνες και 400 ώρες Κόστος: Τιμή γνωριμίας μόλις 90€ από 450€ Τρόπος πληρωμής: Εφάπαξ Επιστημονικός Υπεύθυνος: Λάμψας Πέτρος Αξιολόγηση: συμπλήρωση κουίζ ερωτήσεων πολλαπλής επιλογής και μελέτη περίπτωσης Τρόπος παρακολούθησης: εξ ολοκλήρου ασύγχρονη τηλεκπαίδευση |
Για Θέματα Οικονομικής και Διοικητικής Διαχείρισης
Τηλέφωνο: 2311110186 (help desk 10:00 - 20:00)
Fax: 2311112908
E-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
